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本报记者 闫 洁 通讯员 张雅荃

11月20日上午，在安徽省合肥市蜀山区南七街道综合文化站里，十多位小朋友围坐在一起，认真回答老师的问题：“你的同桌不小心碰到你的胳膊，导致你写错字，你会有什么样的感受?”大多数孩子表示很生气，有的还告诉老师想打回去。接着，老师再现了一些校园生活中常见的情景，让小朋友们分辨什么是正确的、什么是错误和过激的行为，写下自己的解决方法放在对应的空盒子里，然后老师再进行分享并引导小朋友们设想这样做的后果。活动的最后，老师还训练每个小朋友用“我字句”表达情绪，让孩子们学会大胆地表达与正确舒缓情绪的方法。

这是南七街道联合合肥市华府骏苑小学和蜀山区和硕家庭服务中心开展的“青禾当自强”之“管理愤怒，做情绪的主人”主题活动，引导孩子们通过语言来表达自己的需求和感受，以此缓解愤怒、焦虑等消极情绪。随后举办的“文明新风进小区 家园共建靠你我”系列活动、“邂逅扎染，布里生花”手工扎染体验活动等，都是南七街道联合辖区内各教育单位于近期共同推出的“青禾成长”社区教育“双减”品牌项目，旨在发挥社区文化阵地的宣传教育和社会实践功能，为学校教育和家庭教育做好有效补充。

谈及“青禾成长”项目的成立始末，南七街道党工委委员叶仁利说，今年7月，《体球网进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台;10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了家庭教育促进法。一系列举措在明确学校教育归位的同时，强调家庭教育也要回归。而现实中，有些家庭确实存在困难，所以街道探索推出“青禾成长”项目，承担起应有的责任。

为确保项目的良好运行，南七街道联合社会组织、中小学校、小区物业、社会企业等多方资源建立了“青禾成长”教育共同体，各方代表出任青禾教育理事，每季度召开“双减交流会”，讨论教育资源调度、重点工作联动和突出教育问题解决等。

什么样的活动才是青少年喜欢和需要的?围绕这个问题，该项目依托社会组织的专业孵化培育和协调调度能力，建立以优秀教师为主体的“育禾顾问团”，负责根据学校教育教学计划，结合青少年儿童身心发展特点，搜集社会实践和志愿服务的实际需求，形成“成长需求清单”;建立以物业、企业代表为主体的“锄禾顾问团”，负责根据自身业务特点，提供匹配开展活动所需的场地资源、专业资源、服务资源等，形成“成长资源清单”;建立以家长代表为主体的“护禾顾问团”，负责根据青少年儿童的时间安排，发布并招募各项活动，形成“成长活动清单”。

承接服务的蜀山区和硕家庭服务中心，每月根据三个清单，结合时政热点等因素，以“德、智、体、美、劳”全面发展为目标，开展“青禾在行动”“青禾心连心”“青禾当自强”等活动。围绕“劳育”开展青少年社区爱国卫生运动，培养孩子们的劳动观念和劳动技能;围绕“智育”开展慈善救助纾难解困活动，培养孩子们正确的人生观、价值观;围绕“美育”开展新时代文明实践志愿服务，培养孩子们的高尚情操和文明素质;围绕“德育”“体育”，开展爱心助农、农耕体验、生存技能挑战赛等活动，培养孩子们的意志力并增强个人体质。

精心设计的活动得到了孩子和家长的一致好评。正如南七街道社区建设部负责人所说：“‘双减’工作是一项系统工程，统筹学校、社会、家庭力量，重新定位和优化学校育人体系和课后育人体系的关系，真正形成相互理解、支持的三位一体育人格局，才能确保治理效果的最大化。”

“青禾项目”的有益探索，既发挥了社区文化阵地的宣传教育和社会实践功能，为青少年的健康成长营造了一个良好的环境，也为社区教育提供了一个可复制的样本。

(来源：中国社会报2021.12.15)