本报记者 杨景莹

祖国花朵的成长，不仅要有健壮的体魄，还要有健康的心理。

中国福利彩票始终助力儿童全面发展。在福彩公益金支持下，各地积极探索关爱儿童服务模式，通过更专业的力量、更有趣的活动和更多样的方式，共同绘就儿童快乐成长“童心圆”。

借助专业力量提供专业服务

如何借助专业力量有效解决困境儿童的心理健康问题，江西省进行了有益探索。2022年，在民政部使用福彩公益金实施“孤儿医疗康复明天计划”框架下，省未成年人保护中心与南昌大学附属康复医院开展定点合作，对上饶、九江、新余等地儿童福利院孤儿免费开展集中筛查，并提供住院康复服务。

前不久，柴欣欣(化名)和4名小伙伴结束两个多月的康复治疗，依依不舍地与医护人员告别，坐上返回九江市儿童福利院的汽车。4岁的柴欣欣患有认知功能障碍，在两次入院进行康复训练后，他的智商值从78提高到115，进步明显，已具备小学入学条件。

“对于有认知、言语等问题的儿童，越早干预效果越好。”江西省未成年人保护中心儿童福利科科长李新芳介绍，早期干预结合专业康复的效果很好，今年新筛查出的15名孤残儿童正在接受专业康复训练。

扎辫子、读绘本、玩游戏……在甘肃省漳县“儿童快乐家园”，曾经腼腆内向的孩子玩得不亦乐乎，在这里感受到家一般的温暖。

由中央专项彩票公益金支持实施的“儿童快乐家园”公益项目聚焦农村留守儿童，借助各方专业力量，提供包括课后托管、游戏娱乐、家庭教育、安全保护、心理疏导等儿童关爱服务。

为进一步提升项目管理者专业化服务水平，推动项目工作可持续发展，今年4月，中国儿童少年基金会委托北京师范大学中国公益研究院，对江西省“儿童快乐家园”项目点负责人进行培训并对该项目运行情况进行评估，省“儿童快乐家园”各项目点所在市、县、村(社区)项目负责人等38人参加培训。培训课程理论联系实际、内容丰富深刻、形式新颖多样，有效提升了学员们对儿童关爱保护工作的专业水平。

截至2022年年底，该项目累计在31个省(区、市)和新疆生产建设兵团捐建“儿童快乐家园”1452个。

将心理健康教育融入校园课堂

学校是少年儿童成长的重要空间，是其全面发展、健康成长不可或缺的重要一环。各地福彩发挥学校阵地作用，将心理健康辅导、讲座等融入课堂及校园生活。

“悄悄话”“熬鸡汤”“沙盘治疗”……今年3月，河北省秦皇岛市福彩公益创投项目“春芽行动”走进海港区驻操营中学，市民情感护理中心的志愿者为170多名学生带来心理健康辅导，让学生在户外游戏中缓解课业压力、释放青春活力。

“悄悄话”环节中，志愿者以一对一回信的方式，倾听学生的烦恼、解答他们成长中的困惑;“熬鸡汤”心理科普课堂将原本枯燥的“大道理”以润物细无声的方式传递给学生，培养其正确的价值观;“沙盘治疗”作为国际上流行的心理治疗方法，在寓教于乐中培养学生的团队协作能力和人际交往能力。

重庆福彩在助力校园硬件“换新”的同时，也关注学生心理健康。今年3月，重庆市福彩中心组织举办的心理健康教育讲座走进渝中区东水门小学，以送课上门的方式，将幸福、快乐、自信的理念送进校园。

“大雨——小雨——微雨——”在一声声指令下，“哗哗”的拍打声随之响起。西南大学心理学部心理咨询研究与培训中心主任、重庆市福彩中心责任福彩课题研究基地负责人杨发辉，用有趣的体验游戏作开场，立刻吸引了学生们好奇的目光。杨发辉以“成为幸福的进取者”为题，从学生的切身体验和感受出发，引导其认识自我，帮助他们发挥自身优势、增强自信心，形成积极向上的价值观。

东水门小学相关负责人表示，该校作为一所流动人口随迁子女就读学校，非常渴望这类心理健康教育活动，活动对学生的身心全面发展很有帮助。

补齐乡村儿童成长“短板”

由于父母长期在外务工，乡村儿童自我封闭、孤僻不合群等心理健康问题较为突出。各地福彩通过为乡村儿童开阔视野、圆梦心愿等方式，补齐乡村儿童成长中家庭教育缺失、关爱缺位这一“短板”。

今年3月，贵州省民政厅主办的“温暖贵州·大手牵小手——福彩圆梦，让梦飞翔”公益活动，为沿河土家族自治县夹石镇老寨完小和山阳完小的100名乡村儿童带去一段难忘的圆梦之旅。

为期两天的研学活动中，孩子们在科技馆参观桥梁的主要构造、施工技术、工程特点，通过“建桥大赛”锻炼思维能力和动手能力;在地质博物馆了解喀斯特地貌、生物多样性和丰富的矿石，学习防灾避险知识。

作为“温暖贵州”福彩公益金系列公益活动之一，该活动自2015年9月启动以来，先后走进毕节市七星关区野角小学、黔南布依族苗族自治州都匀市奉合中心小学等9个市(州)13所乡村学校，挂牌13个“福彩梦想信箱”，开展“乘着高铁看爸妈”“心灵课堂”等30多场线下活动，为5000多名乡村儿童提供物质帮助的同时，邀请专业社工、心理专家以及教育学者，与孩子们互动交流，帮助他们纾解成长困惑。

作为乡村儿童课余时间和节假日的重要活动场所，乡村少年宫在推进素质教育中扮演着重要角色。

“去年暑假，我运用学到的机器人知识，利用废品组装了一台小风扇!”在福建省漳州市芗城区芝山中心小学乡村学校少年宫机器人项目中，五年级学生邹嘉凯收获很多;在安徽省望江县，杨林中心学校少年宫结合奥林匹克特色教育开设旱地冰壶、旱地冰球等16项课程，让乡村少年儿童在运动中懂得公平竞争，不断超越自我。

除此之外，各地立足实际，开设非遗剪纸、民俗舞蹈等特色课程及特色品牌活动，让孩子们学到丰富的课外知识。

数据显示，十年间，中央财政已累计投入中央专项彩票公益金72.65亿元，建成乡村少年宫2万所，让乡村儿童有了探究科学、学习才艺、强壮身体的免费兴趣班，为农村娃接受素质教育、身心全面发展打造出一片快乐天地。